PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola:	Escola Professor João Barbosa de Almeida
Professores Visitantes:	Ana Maria Cerquinho, João Aguinaldo, José Walter Lisboa, Nadéji Neves da Silva, Katia Babosa, Luana Espinhara.
Disciplina:	História
Série:	3º ano do Ensino Médio
Turma:	“A”
Período:	4 horas/aula
Data:
TEMA
A Proclamação da República do Brasil
OBJETIVOS
Objetivo geral:	Ø  Analisar o contexto histórico da Proclamação da República no Brasil em 1889.
Objetivos específicos:	Ø  Identificar as principais características da sociedade brasileira na época da crise do Império; Ø  Conhecer as principais correntes políticas que atuaram na crise do Império, principalmente o movimento republicano; Ø  Entender o fim do Império e a Proclamação da República como consequências de processos históricos e de uma crise estrutural do regime de dom Pedro II; Ø  Utilizar diferentes fontes históricas realizando ligações entre o passado e o presente. Ø  Utilizar o blog para incentivar os alunos a buscar por informações e expressar suas reflexões.
CONTEÚDOS
Ø  A queda da monarquia; Ø  O avanço das ideias republicanas; Ø  A insatisfação das elites; Ø  Os militares e a proclamação; Ø  A primeira Constituição.
DESENVOLVIMENTO DO TEMA
Primeiro momento: (2 horas/aula) Ø  Realização de um pequeno momento de discursão, buscando compreender os conhecimentos prévios dos alunos sobre o termo “Republica”; Ø  Divisão da turma em grupos com cinco integrantes. Cada grupo receberá uma cópia da História em Quadrinhos sobre a Proclamação da República, analisando a mesma o grupo deverá pontuar quais grupos políticos que tiveram destaque na instauração do novo regime; Ø  Após a análise em grupo, serão expostas as conclusões dos alunos; Segundo momento: (2 horas/aula) Ø  Aprofundamento do conteúdo através de aula expositiva sobre o contexto social do período; Ø  Leitura do artigo de jornal de 15 de novembro de 1889, escrito por Aristides Lobo, analisando a atuação do povo diante da Proclamação da República: “As camadas populares não participaram do processo de proclamação porque não entenderam o que estava acontecendo ou devido a não identificação com o novo regime?”. Neste momento serão discutidas as formas de consolidação do regime republicano como a formulação de símbolos e heróis nacionais; Terceiro momento: (extraclasse) Ø  Através do blog da turma os alunos deverão analisar o quadrinho sobre o termo democracia, contextualizando a crítica em torno do conceito do mesmo com a participação política das camadas populares durante a instauração do regime republicano e seu reflexo no contexto atual. Ø  Além disso, em outra seção do blog, será realizada a análise de imagens promovendo-se um debate sobre a situação dos ex - escravizados após a proclamação da república, onde os alunos deverão realizar pesquisas.
RECURSOS DIDÁTICOS
Ø  Datashow Ø  Historia em Quadrinhos Ø  Artigo de Jornal Ø  Imagens de símbolos e heróis nacionais
AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrera seguindo os seguintes critérios: Ø  Exposição de conhecimentos prévios; Ø  Participação na atividade em grupo e individual; Ø  Contribuição nas discussões com argumentos pertinentes. Ø  Participação no blog, expressando sua criticidade. Ø  Realização de pesquisa.
BIBLIOGRAFIA
Básica: PELLEGRINI, Marco Cesar. Dias, Adriana Machado. GRINBERG, Keila. Novo olhar história. 1º Ed. São Paulo: FTD, 2010. Complementares: História em Quadrinhos “A Proclamação da República”, disponível em: http://www.gramsci.org.ar/mafalda/mafalda.htm Artigo de Aristides Lobo “Acontecimento único”, disponível em http://www.franklinmartins.com.br/estacao_historia_artigo.php?titulo=o-povo-assistiu-aquilo-bestializado--artigo-de-aristides-lobo-1889